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Informaros de que hace unos días salió una orden de la Consejería de Educación para subvencionar proyectos que presenten las AMPAS destinados a Coeducación. Os dejo el enlace por si puede ser de interés.

Orden por la que se convocan subvenciones a proyectos de coeducación presentados por las Asociaciones de Madres y Padres del alumnado de los centros docentes sostenidos con fondos públicos.

La presente Orden tiene por objeto convocar para el curso 2008/2009 las ayudas a proyectos que promuevan la igualdad entre hombres y mujeres en educación. Los proyectos irán destinados al desarrollo de estrategias de colaboración entre la familia y la escuela, para fomentar una educación en igualdad entre ambos sexos, con la participación de todos los miembros de la comunidad educativa. El plazo de presentación de solicitudes termina el día 14 de mayo de 2008.

Hola a todos los usuarios de este blog.

Me llamo Francisco y soy maestro y psicólogo. Actualmente ejerzo como Orientador de Instituto de Secundaria, pero poseo experiencia profesional tanto en Infantil, como en Primaria. También poseo experiencia en Psicología Clínica y además me gusta la informática. Hace ya más de diez años que publiqué mi primera página web. Actualmente tengo dos, una que se llama Internenes y la otra Piensoyjuego. Ambas dedicadas a la educación.

Pongo este espacio a disposición de todos vosotros, para que sea un lugar de encuentro y podamos entre todos compartir y buscar soluciones a los problemas educativos que van surgiendo cotidianamente.

Son múltiples las ocasiones en las que nos asaltan las dudas referentes a la salud infantil. Internet nos proporciona algunas herramientas muy útiles para poder informarnos y tomar medidas para paliar la situación, así como para decidir cuando debemos acudir a los servicios médicos.

Las siguientes páginas nos pueden ayudar a encontrar información sobre términos médicos y enfermedades.

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/medlineplus.html

La siguiente, de la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria, es una página específica para familias:

http://www.aepap.org/familia/index.htm

Existe también al estilo de la wikipedia una enciclopedia sobre términos médicos:

Si el idioma no es un obstáculo, puede serle útil la página:

www.ganfyd.org

Aunque la información personalizada debe ser cosa de su pediatra, la comunicación con el pediatra no tiene porqué ser siempre presencial. Las consultas por teléfono en ocasiones resuelven dudas que no pueden esperar y ahorran visitas a la consulta. El correo electrónico es una herramienta de comunicación que salva el obstáculo de la simultaneidad en la comunicación. Se pregunta cuando surge la duda, sin importar hora o lugar y se contesta cuando el pediatra tiene oportunidad de hacerlo. En este tipo de comunicación es muy importante los datos de la persona objeto de la consulta, así como un teléfono de contacto, pues puede darse el caso de que el pediatra quiera ampliar la información sobre el caso, o dar instrucciones que no conviene sean demoradas.

Posiblemente la mayoría de consultas con el pediatra pueden ser resueltas sin el examen físico del paciente, si los datos de la historia son claros. En Estados Unidos la consulta telefónica y por correo electrónico son algo habitual y suelen ser facturadas al igual que las consultas presenciales, aunque el importe sea distinto. Por este motivo, se han popularizado las páginas en las que se puede consultar información sobre salud, siendo algunas de ellas específicas para menores. En nuestro país, debido a que la sanidad tiene cobertura universal y gratuita (financiada con impuestos), difícilmente encontraremos una consulta por internet “de pago” y consiguientemente son raros los casos en los que se atienden consultas personalizadas gratuitas. Uno de los pocos servicios de este tipo, es el prestado por el comité asesor de vacunas de la Asociación Española de Pediatría, al que se puede acceder desde:

http://www.vacunasaep.org/padres_publico/preguntas.htm

Estudio realizado por la organización de protección de la infancia en Tecnologías de la Información y la Comunicación: PROTEGELES, para el Defensor del Menor .

Resulta llamativo constatar que el teléfono móvil no es utilizado por los menores como tal, salvo en contadas ocasiones. Hablar con otras personas utilizando la voz y en tiempo real es casi la función menos utilizada del terminal. Observamos que sólo el 24%, realiza llamadas telefónicas con su móvil casi a diario , mientras que la mayoría las realiza con menos frecuencia: un 26% sólo un día por semana, otro 26% dos días/semana y el 24% restante entre tres y cuatro días/semana.

LEER MÁS…

Trata del acoso escolar y pretende ser una ayuda para identificarlo y orientarte sobre cómo actuar. Con esta guía no queremos que te sientas ni víctima ni acusado. Lo que pretendemos es reflexionar juntos para prevenir el acoso en tu centro.

Puede ser que en un momento u otro hayas hecho o sufrido algo de esto. A veces estas cosas comienzan como una broma, sin mala intención. Pero ¡al loro!, es importante que no olvides que cualquiera puede ser maltratado a lo largo de su vida y que nadie, por ningún motivo, merece ser acosado. Todos y todas tenemos derecho a ser bien tratados en nuestro centro y en todas partes. El acoso no es una broma, porque con una broma todos y todas nos reímos.

Para saber más…

La familia representa un papel esencial en la socialización inicial de los individuos, constituyendo un auténtico canal de normatividad que inicia a las personas, desde temprana edad, en la interiorización de las normas básicas, en gran medida a través de la adquisición y aprendizaje de la lengua.

En el ámbito de la familia, los padres y las madres -como elementos adultos y responsables- tienen una clara y neta misión educadora, a la que no pueden renunciar.
Si algo ha descubierto la Educación en nuestro tiempo es la necesaria conexión que le une al ámbito familiar, de tal manera que difícilmente tendrá éxito un proyecto educativo si no cuenta con el apoyo, con la coincidencia coherente de objetivos y con el influjo positivo y profundo que ejerce el medio familiar.

El entorno familiar constituye una fuente principalísima de aprendizaje, un medio de trasmisión de valores y el primer ámbito donde se forja la personalidad de los niños y las niñas.

Es imprescindible, por consiguiente, conseguir trabajar al unísono en los dos ambientes fundamentales en los que se mueve el alumnado: el familiar y el escolar. De este modo, el efecto de la acción educadora resulta multiplicado y un ámbito refuerza y realimenta la actividad del otro.

Mediante el siguiente enlace podemos acceder al apartado de contenidos de la Consejería de Educación andaluza de interés para las familias… ACCEDER.

Presentamos un portal educativo gestionado por un grupo de profesionales de educación infantil, de comunicación y de informática que pretenden convertir Aula Infantil en una herramienta útil para la comunidad educativa: Profesores, orientadores, tutores y a ti como padre o madre preocupado por la educación inicial de tus hijos. Destacamos la sección dedicada a la escuela de padres.

A través de este organismo todos los miembros de la comunidad educativa participan en el gobierno de los centros escolares.

Padres y madres, alumnos, profesores y personal no docente poseen voz y voto en la gestión de los centros, gracias a la representación que todos los sectores de la comunidad educativa tienen en los miembros de los consejos escolares. Desde la aprobación de los presupuestos del centro, hasta la selección o cese del director, la mayoría de las decisiones importantes que se toman en un centro educativo deben pasar por este órgano de gobierno.

Para ller más… artículo completo de la revista consumer sobre el tema.

El propósito de esta entrada es explicar que hace un Pediatra en un blog de Educación y Familias.

El primer cometido en el blog, puede ser facilitar información sobre trastornos de carácter médico que interfieren en el aprendizaje:

- Trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad.

- Trastornos del espectro autista.

- Trastorno oposicionista desafiante.

- Trastorno específico del lenguaje…

De forma marginal podemos intentar resolver algunas dudas de caracter general en torno a problemas de salud, intentado evitar personalizaciones, para las que siempre conviene, consultar directamente con el pediatra.

En segundo lugar podemos aclarar algunas dudas que pueden surgir en cuanto al funcionamiento de los servicios de salud.

- Prestaciones del Servicio Andaluz de Salud.

- Deberes y derechos de los usuarios.

- Como funcionan las agendas en un Centro de Salud.

- Circuitos de derivación a especialistas.

- Donde dirigirse en caso de tener alguna duda o problema en los servicios de salud.

- Qué es y como funciona el programa de salud escolar.

Por fin podemos intentar contestar, discutir o polemizar sobre algunas dudas concretas que pueden surgir con relativa frecuencia.

¿Por qué mi pediatra no quiere hacerme un justificante por una ausencia por enfermedad?

¿Por qué mi pediatra no me manda al servicio de Neurología Infantil si así me lo han aconsejado en el colegio?

¿Puede el pediatra decidir que tipo de apoyo recibe el alumnado?

Espero, confío y deseo que todos aprendamos mucho del intercambio de información en este interesante blog.